EL BUEN VIVIR (SUMAK  KAWSAY)

¿Qué es el Buen Vivir?

EL Buen Vivir es un principio constitucional basado en el ´Sumak Kawsay´, que recoge una visión del mundo centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social.

En concreto el Buen Vivir es:

“La satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte digna, el amar y ser amado, el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armonía con la naturaleza y la prolongación indefinida de las culturas humanas. El Buen Vivir supone tener tiempo libre para la contemplación y la emancipación, y que las libertades, oportunidades, capacidades y potencialidades reales de los individuos se amplíen y florezcan de modo que permitan lograr simultáneamente aquello que la sociedad, los territorios, las diversas identidades colectivas y cada uno -visto como un ser humano universal y particular a la vez- valora como objetivo de vida deseable (tanto material como subjetivamente y sin producir ningún tipo de dominación a un otro)”

La constitución ecuatoriana incorpora los principios del buen vivir o Sumak Kawsay en sus artículos 275° a 278° (Título VI: Régimen de Desarrollo), donde especifica que: "El Buen Vivir requerirá que las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades gocen efectivamente de sus derechos, y ejerzan responsabilidades en el marco de la interculturalidad, del respeto a sus diversidades, y de la convivencia armónica con la naturaleza". 

¿Cómo se relacionan el Buen Vivir y la educación?
De acuerdo con el Plan Nacional del Buen Vivir para la República del Ecuador (2009-2013), los elementos que lo constituyen son:

1. la satisfacción de las necesidades.
2. calidad de vida.
3. muerte digna.
4. amar y ser amado.
5. florecimiento saludable de todos en armonía con la naturaleza.
6. prolongación indefinida de las culturas.
7. tiempo libre para la contemplación.
8. la emancipación y ampliación de las libertades, capacidades y  

El concepto de proyecto nombra el conjunto de actividades coordinadas e 

interrelacionadas que buscan cumplir con un objetivo específico. En este 

sentido, podría decirse que un proyecto de vida es la dirección que 

una persona marca para su propia existencia.

En base a sus valores, un hombre planea las acciones que tomará en su

existencia con el objetivo de cumplir con sus deseos y metas. De esta forma, su

proyecto de vida será como un programa a seguir para lograr sus anhelos.

La realidad es como la vive cada individuo; puede ser ordenada o caótica. Los adultos principalmente, estamos familiarizados con realizar proyectos de trabajo, los niños y adolescentes proyectos escolares, pero casi nunca se nos enseña la importancia de desarrollar un proyecto de vida personal.
Hablar de crear un proyecto de vida puede resultar un tanto difícil, ya que existen individuos que creen que su futuro ya está determinado por su familia, su lugar de origen, su nivel socioeconómico, alguna carencia afectiva, la suerte, etc... limitando todo lo anterior la posibilidad de planificar.

La presión por parte de la familia es en general el primer problema que debe afrontar una persona a lo largo de su desarrollo. Los padres suelen comunicarse con sus hijos de manera indirecta, incrementando la sensación de incertidumbre de sus hijos a la hora de tomar decisiones por sí solos; cuando alguien regala un bebé de juguete a su hija, no le está diciendo claramente “quiero que te prepares para ser madre” o “si cuando creces decides no tener hijos te convertirás en la vergüenza de la familia”.

Para alcanzar tu propio camino siempre tienes que elegir lo que te gusta, lo que apasiona, con lo que tu crees que disfrutaras en un futuro, que viviras con ello, con una familia, y  siempre mirando hacia adelante, avanzando siempre cada día.

LA NUEVA CUIDADANÌA 

El concepto de Nueva Ciudadanía implica la pertenencia a un entorno físico, ya sea éste un barrio, un municipio o una localidad (sin excluir otros), por el mero hecho de ser residente, se sea o no nacional. La Nueva Ciudadanía es la titularidad de derechos y deberes, por tanto, que tienen los integrantes de una comunidad política sin necesidad de ser un pueblo o una nación. Es una variación del concepto de ciudadano que emerge tras la Revolución Francesa y que tiene tanto que ver con la pertenencia a una nación, es un complemento que incide en el hecho de vivir en un lugar y sentirse implicado en él por encima de requisitos jurídicos pero aceptando y asumiendo las normas de convivencia.

¿Educar…?

Educar es desarrollar en el alumnado las competencias necesarias para que lleguen a ser hombres y mujeres que buscan su plena realización y se comprometen en la construcción de una sociedad más justas y solidaria.

La participación activa de todos los integrantes de una comunidad implica la inclusión necesaria de los no nacionales que residen en ella. La Nueva Ciudadanía tiene como premisa la integración de los diversos componentes de una sociedad, fomentar la participación activa de los inmigrantes y valorizar la diversidad como valor indispensable y desarrollador de las sociedades modernas. Para este fin, el  Estado se presenta como una característica positiva y el fomento de la mediación intercultural como una disciplina que ponga en marcha una energía social con la fuerza necesaria para revertir los procesos de exclusión.

FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN:

Aprender a SER, 

CONVIVIR, 
HACER, 
APRENDER,
EMPRENDER

Cambios sociales:Nuevas necesidades de las personas
Desarrollo de competencias para una vida buena
La escuela como espacio educativo integral 

Fundamentos esta educación está basada en el desarrollo valores como la justicia, la tolerancia, el respeto, la solidaridad...las demandas sociales al sistema educativo  no se limitan a que el alumnado adquiera hábitos y técnicas intelectuales o conocimientos propios de los diferentes campos del saber señala como objetivo básico contribuir al desarrollo de todas las competencias que propicien una vida digna para todas las alumnas y alumnos.

Sin instituciones fuertes y representativas no hay ciudadanía. El status, los derechos y deberes reclaman instituciones públicas para garantizar el ejercicio o el cumplimiento de los mismos. La igualdad requiere acción pública permanente, las libertades urbanas soportan mal las exclusiones que generan las desigualdades económicas, sociales o culturales. La ciudadanía va estrechamente vinculada a la democracia representativa para poder realizar sus promesas.

"Aristóteles decía, la substancia prima es el ser en el sentido más primordial y su única esencia consiste en Ser".

Soy muy chistosa y sociable, me gusta relacionarme con personas honestas, verdaderas no falsas e hipócritas.

Tengo una visión diferente de la vida y de lo quiero para mi futuro.

Soy muy analítica y mística a la hora de escoger mis amistades. Cuando encuentro amigos de verdad soy muy abierta, porque tengo la sensación de que si resbalo me darán la mano y no me dejaran tirada en el piso sufriendo producto de mis angustias y decepciones.

Mi familia es mi principal motor, es lo que me da las fuerzas para superar todas las pruebas que me ponga la vida.

Mi Fe en DIOS me hace mas fuerte porque  se que el nunca me fallara y me cobijara entre sus brazos así  nunca estaré sola, no hay amigo mas fiel que  EL. 

De mi que puedo decir; que tengo un excelente sentido del humor soy muy sincera y directa, ademas no me tomo la vida a la ligera porque todo lo que hacemos tiene consecuencias y nos marca para siempre.

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 

Los tiempos en que vivimos se denominan sociedad del conocimiento. Hemos 

dejado atrás la era del progreso, en la que la fuente de las ventajas de una 

sociedad o una organización era el acervo de capital o trabajo disponible. Hoy la fuente de la ventaja competitiva reside en la capacidad para adquirir, transmitir y aplicar conocimientos. 

La constitución de la República identifica a que la población ecuatoriana como multiétnica y pluricultural dice que la educación  es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado donde resalta que el sistema educativo será de calidad y de ahí la necesidad de generar una diversidad de conocimientos.

Señala que las carreras de grado de tercer nivel constituyen un eje fundamental para alcanzar la excelencia académica en el Ecuador y así lograr un reconocimiento a nivel internacional.

El principio de calidad consiste en la búsqueda constante y sistemática para la transmicion de conocimiento y desarrollo del pensamiento mediante la crítica externa y el mejoramiento permanente.

PIRAMIDE DEL CONOCIMIENTO

RECONOCIENDO MI CUERPO

• Hasta el momento mi cuerpo me ha traído las siguientes emociones:

Felicidad, tristeza, risa, melancolía, dolor, orgullo. 

• En las relaciones que haz tenido con las demás personas, ¿Cómo crees que los demás conciben tu cuerpo?

Podria decirse que como demasiado desarrollado y que soy muy alta.

• Reconociendo las experiencias que hasta el momento haz tenido con tu cuerpo, defínelo con una metáfora ( una palabra, un símbolo) 

 TEMPLO 

• A partir de hoy que visión que tienes o tienen los demás acerca de tu cuerpo vas a transformar

Ninguna porque DIOS me hizo así y estoy conforme con la voluntad de DIOS.

• ¿Qué valores crees necesario rescatar para transformar la visión que tu mismo (a) o los demás tienen acerca de tu cuerpo?

El respeto sobre todas las cosas.

-Tu contrato con tu cuerpo

Mantenerlo y valorarlo. 

-MI CUERPO ES UN ESPACIO DE:

Amor y Reflexión

-POR LO TANTO ME COMPROMETO A :

Me comprometo a cuidarlo respetarlo y valorarlo.

LAS MASCARAS QUE USAMOS DESCRIPCIÓN DE QUE ES UNA MASCARA

Màscara en griego significa persona", es decir aquellas formas de ser que utilizamos para presentar lo que queremos que otros vean.

Toda màscara protege, esconde, defiende e indica que los otros vean lo que queremos mostrar.

Entre màs adentro de lo que sentimos esta la màscara màs atados estamos a ellas y viviremos en un estado de frustaciòn  y ansiedad. 

Las màscaras que utilizamos son las siguientes: 

-DIFERENTE O QUEMIIMPORTISTA

Hace parecer que nada le importa. Tiene miedo al rechazo, a involucrarse en las historias de otros y salir lastimado.

-PAYASO O CHISTOSO

Es la persona que esconde sus problemas y frustraciones haciendo reír a la gente cuando es realidad lo que necesita es solo un poco de atención.

-AGRESIVO

Se defiende antes de que los demás lo ataquen, agrede a las personas, le tiene miedo al fracaso y no poder  comunicarse de una manera adecuada.

                                      
-YO NO FUI YO NO SE

Nunca sebe nada, con su actitud hace culpable a los demás y nadie puede culparlo.

-CRITICO 

Es la persona que realiza un análisis a todos y a todo. 

"La verdad que nos libera suele ser la que menos queremos escuchar".

                                       
 -CONFUNDIDO

No ve a las personas como son en realidad sino que las ve similares a si misma.

-PESIMISTA

Es una persona con un pensamiento negativo y hasta cierto punto  mediocre piensa que los problemas no tienen solución.

El popular "DIME DE LO QUE PRESUMES Y TE DIRÉ DE LO QUE CARECES" aparece como el o la mayor acepción entre los jóvenes.

TODOS TENEMOS UNA MASCARA ASÍ QUERAMOS NEGARLO ASÍ QUE DEBEMOS DE SER NOSOTROS MISMOS Y ENFRENTAR TODO LO QUE SE NOS PRESENTE Y NO ESCONDERNOS DETRÁS DE UNA MASCARA.

Mi Propio F.O.D.A. (FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS)

Todos tememos un F.O.D.A. y el mio es el siguiente:

FORTALEZAS

* Soy muy tranquila y responsable, me gusta respetar y recibir el mismo respeto  de todos. Pero también tengo una carácter muy fuerte y definido y no me dejo de nadie porque odio las injusticias

* Me gusta estudiar, y es algo que debo a mi madre que es mi todo mi pilar fundamental en todo ya que sin ella no funciono y no soy nadie.

*No me dejo vencer por lo problemas aunque a veces sobrepasen mis límites porque me han enseñado a ser fuerte y encargar todas mis dificultades a DIOS porque el tiene solución para todo.

Con el paso del tiempo y la experiencia adquirida que siempre hay una luz al final del túnel y que lo que no nos mata nos hace màs fuertes.

OPORTUNIDADES 

* Tengo la oportunidad de estudiar en la ESPOCH.

* Tengo la posibilidad de hacer nuevos amigos y conocer gente.

* Tengo la oportunidad de madurar, crecer y desarrollarme como una persona adulta e independiente por el hecho de estar lejos de mi ciudad, mi casa y mi familia.

DEBILIDADES

* Me estreso facilmente y no lo demuestro.

* Soy muy sentimental.

* No se que haría en momentos difíciles sino tuviera a mi mamà aunque hablándome por teléfono para pedirle apoyo y una guía.

* No me gustan las matemáticas,

* Cuando me mienten me doy cuenta pero me es difícil decir que me di cuenta y me trago todo lo que siento.

* No soy muy extrovertida, ni comunicativa; me cuesta demasiado  expresar mis verdaderos sentimientos.

AMENAZAS 

* No contar con los medios para culminar en su totalidad mis estudios y ser una profesional de calidad y calidez.

* Que las malas influencias y la libertad que tengo al vivir sola  puedan afectar mi desarrollo como ser humano, hija y estudiante.

* La nostalgia que pueda provocarme estar sola en un lugar al que no estoy acostumbrada.